Республика Коми
Мастер-классы сыктывкарского баркемпа Республика Коми 1

В программе сыктывкарского баркемпа этого года заявлено несколько мастер-классов. Участники учились рисовать, слушать и играть.

 

Кисть и энергия

Один был посвящен китайской живописи, его провела преподаватель и художница Ирина Гладина. С большим листом бумаги, красками и кистью участники расположились на поляне. «Мы пройдем с вами русскую школу китайской живописи», — начала мастер-класс Ирина. Она рассказала, что в китайской живописи есть пять первоэлементов: энергии роста, земли, огня, металла и воды. Каждая из них связана между собой. Интересно, что каждой из этих энергий соответствует определенное движение руки или мазок кисти. И если их освоить, можно рисовать, по словам Ирины, все что захочется. У участников мастер-класса было три краски: черная, зеленая и красная. Первым движением они нарисовали рост дерева, затем тренировались рисовать плавные линии. В итоге у них получилось несколько картин с черно-красными цветами и ветками бамбука.

 

 

«Зачем?» и «Для кого?»

Мастер-класс Светланы Кольчуриной из Петрозаводска, одного из создателей мультикультурного пространства Agreculture_club, назывался «Культура и диалог». Она рассказала о своем опыте подготовки многочисленных мероприятий. Сейчас она с коллегами стала готовиться более тщательно, анализировать аудиторию и искать возможности. Светлана рассказала про стадии подготовки.

1. Определить форму

Мероприятия могут быть развлекательными, массовыми, деловыми, малыми, инновационными. Света рассказала, что даже в новых книгах для менеджеров в сфере культуры к инновациям относят флешмоб. А еще одна частая ошибка — когда организаторы пытаются «впихнуть» сразу все формы в одно мероприятие.

2. Определить целевую группу: возраст, пол, национальную принадлежность, статус, семейное положение, интересы, психологические особенности.

По словам Светланы, почти никто в последнее время не анализирует так тщательно своих зрителей, потому что научились понимать запросы. Например, для молодежи. Но этот пункт, отметила Света, нельзя упускать во время подготовки.

3. Ответить на вопросы:

Зачем? — это миссия мероприятия

Почему? — мотивация организаторов

Кто? — целевые аудитории

Что? — форма мероприятия

Где? — выбрать место

Когда? — подготовить план

Откуда? — поиск ресурсов

 

 

Одно из важных наблюдений Светланы: менеджеры культуры должны чаще посещать сайт Росстата, чтобы смотреть половозрастной состав. Мало кто это делает.

 

Слушать и быть услышанным

На другом мастер-классе учились слушать аудиторию и друг друга. Спикер баркемпа Андрей Юров считает: одна из проблем современного мира заключается в том, что круг общения в социуме сужается: люди часто не знают, что происходит в соседнем дворе, заменяют общение живое на общение с помощью интернета. Журналист и ведущая мастер-класса Елена Баякина согласилась: люди теряют способность слушать и понимать друг друга, а этот навык важен как при личном общении, так и во время выступления перед аудиторией.

Елена рассказала о психологических аспектах коммуникации, но куда большее внимание уделила практическим упражнениям. «Зачем нам слушать, когда мы выступаем?» — ответ на этот вопрос участники мастер-класса искали вместе.

 

 

У так называемого «активного слушания» есть три, на первый взгляд, простых этапа: искренний интерес, поддержка, выражающаяся в кивках, телодвижениях, визуальном контакте, когда мы помогаем собеседнику высказать мысль; уяснение — уточняющие вопросы («не бойтесь показаться дураками», как выразилась Елена, — не бойтесь признаться в том, что вы чего-то не поняли); и комментирование — этап, на котором слушатель высказывает уже свою точку зрения. Навык внимательного слушания нужно применять и во время выступления: когда вы отвечаете на вопросы из зала или анализируете реакцию и поведение аудитории.

Несмотря на четко заявленную тему, участники интересовались и другими аспектами публичных выступлений, в частности, качествами «идеального оратора». Также Елена напомнила, что только 7% своего внимания в первые минуты слушатели обращают на саму суть выступления: во время первого контакта со спикером аудитория большую часть внимания уделяет невербальным сигналам — жестам, мимике, тембру голоса, интонации говорящего.

Практические упражнения с участниками показали, что следовать всем этим, казалось бы, известным и простым правилам оказалось довольно непросто.

 

«Что ты чувствуешь, когда ты один?»

На мастер-классе представитель фонда Генриха Белля Нурия Фатыхова говорила о том, как воспринимать инаковость людей. По ее словам, есть четыре столпа идентичности:

Экология, потому что это — не только про землю, ведь экологи защищают права человека.

Второй столп — женщины и феминизм.

Еще два важных столпа — пацифизм и — самое важное для России — низовая демократия.

 

 

Нурия попросила слушателей представиться, коротко рассказать о себе и предложила поиграть в игру под названием «Первый шаг». Слушатели встали в одну линию и каждый вытащил бумажку со своей социальной ролью, ведущая задавала каждому вопрос, и в соответствии с выпавшей ролью при ответе «да» человек делал шаг вперед или оставался на месте, если ответ был «нет».

Затем она назвала несколько десятков тезисов, например, такие: «вы никогда не сталкивались с финансовыми трудностями», «вы живете в скромном доме, но у вас есть телефон и телевизор», «ваш язык и культура пользуется уважением там, где вы живете», «у ваших родителей было больше 20 книг в доме», «вы чувствуете, что ваше мнение в политических вопросах услышано в обществе», «вы не боитесь попасть в полицейский участок и проверки документов», «вы не испытывали чувства, что вас дискриминировали из-за вашей внешности». Люди рассредоточились по площадке перед сценой.

На большинство вопросов ответили «нет», и, соответственно, сделали меньше всех шагов «китайский мигрант в Новосибирске», «беженка из Донбасса», «проститутка из Волгограда» и «слепая девушка». У каждой из ролей оказались примерно одинаковые проблемы — нет положения в обществе, а общество не интересуют их проблемы.

Среднее количество шагов сделали «мать-одиночка» и «проводница в поезде», а больше всех ответили на утверждения «да» «работник администрации президента», «женщина-муниципальный депутат», «бабушка на пенсии», «директор дизайнерского агентства» и «девушка-продавец в придорожном кафе». После этого участники рассказали, как они чувствовали себя в этих ролях.

Также участники поделились друг с другом, к каким группам они себя причисляют, каково им ощущать себя, когда людей, которые придерживаются одних и тех же взглядов, оказывалось много и когда кто-то оказывался в одиночестве. Большинство испытывали дискомфорт и чувствовали себя одиноко и дискомфортно.

— Мы понимаем, что у нас есть много идентичностей, и с некоторыми ничего не возможно сделать, мы — это мы, есть разные идентичности, с которыми мы можем играть, а с некоторыми мы можем оставаться, — заключила Фатыхова.

 

Для их же блага

Гражданский активист Вячеслав Слюсарев на своем мастер-классе заявил: мониторинг полиции помогает прежде всего самим работникам. Вячеслав Слюсарев рассказал о своем опыте мониторинга полицейских участков, о реакции сотрудников в первые годы существования проекта и вместе со слушателями поразмышлял о будущем полиции. Вот часть выступления Вячеслава:

 

Вячеслав Слюсарев

 

— Проект «Гражданин и полиция» идет много лет, его организовала Московская Хельсинкская группа. Конкретно в Сыктывкаре он существует три года — с 2014-го. Его суть в том, чтобы проверить полицейские участки и отделения полиции на качество работы и предоставляемой информации. Мы начали в 2014 году, но проверили не все, а только десять участков и три опорных пункта. Это был непередаваемый опыт. Ты сидишь перед участковым и задаешь ему вопросы, а никак не наоборот. В 2014 году они не знали, как отвечать на многие наши вопросы, краснели и бледнели. Потом их, конечно, научили.

В прошлом году мы смогли посетить один пункт в Выльгорте [в Сыктывдинском районе] и почти все участки и опорные пункты в Сыктывкаре. В этом году запланированы Визинга, Воркута, Седкыркещ, Нижний Одес и многие другие.

Мы задаем очень много вопросов, анкеты разные для участков, опорных пунктов и линейных отделов.

Нас интересует в первую очередь достоверность информации в интернете, опубликованы ли на сайте график работы, номера телефонов, как добраться. Затем мы смотрим доступность участка для граждан, в том числе для маломобильных групп, оцениваем, как это выглядит внешне и внутренне, как он оснащен.

Нас также интересует работа уполномоченного, мы для этого и проводим анкетирование. Иногда приходится подсказывать ответы работникам. Мы выходим на улицы и спрашиваем прохожих, что они знают об участке, о притонах, расположенных рядом, о местах, где продают наркотики. Удивительно, но в 2014 году очень многие говорили, что знают, где притон и продают наркотики, но не многие говорили об этом участковому.

Нас интересуют не только проблемы участка, мы спрашиваем, что их не устраивает, что плохо: со связью, с транспортом, со сменщиками, с графиком работы. Отчасти именно поэтому мы стараемся сказать полицейским, что это все делается не для нас, а для них.

Самые распространенные случаи, которые мы выявили в 2014 и 2015 году: полицейские сами платят за свой телефон, хотя не должны. У них нет квартир около места их работы, они вынуждены добираться через весь город, у них огромная текучка кадров, плохие машины, куча бумажной работы. В некоторых участках не было вообще ничего, что могло бы проинформировать гражданина.

В 2015 году проблем стало меньше, но они стали размытыми. Информация появилась почти везде. Но не было пандусов, чтобы люди могли туда попасть, не было графиков, чтобы узнать, когда вообще заходить.

Вячеслав Слюсарев попросил слушателей описать, какой они хотели бы видеть полицию десять лет спустя. В итоге получилось несколько главных пунктов: не убивать и не пытать людей в участках, искоренить коррупцию, избавить сотрудников от палочной системы (когда им нужно выполнять определенные показатели по количеству дел) и улучшить материально-техническую базу участков. Предлагалось сделать работу полицейских более прозрачной, доступной для граждан, повысить ответственность, доброжелательность и открытость работников.

Слюсарев заметил, что для достижения этих целей нужно увеличивать число людей, которые хотят контролировать работу полицейских и помогать им решать их проблемы.

— Принять участие в мониторинге может каждый. Причем желательно, чтобы люди хотели мониторить именно тот участок, где они живут. На 2016 год у нас большие планы: проверить участки в Седкыркеще, Воркуте, нижнем Одесе и других городах. Присоединяйтесь! — предложил он в заключении лекции.

 

Впали в детство

На мастер-классе Светланы Ожгибесовой на тему «На каком языке говорят дети» (Светлана — социальный педагог из Перми, работает с детьми разного возраста) было весело и непонятно. Слушатели не сидели, а играли. Для начала Светлана предложила встать всем в круг (а участников собралось около 50) и рассказать соседу справа что-нибудь о себе, одновременно слушая и запоминая то, что говорит сосед слева. После такого неожиданного задания каждый должен был представить своего соседа слева — рассказать о нем то, что смог услышать или запомнить. Кому-то удалось совместить оба процесса — говорения и слушания, — кому-то не очень. 

— Сложно, да. Это как-будто инопланетный язык, — прокомментировала успехи группы Светлана. 

 

Светлана Ожгибесова

 

Вторая игра заключалась в том, что все участники, оставаясь в кругу, встали друг за другом (лицом в спину) на листочки бумаги. Задача была — одновременно всем перепрыгнуть на листочек впереди стоявшего, при этом не договариваясь о прыжке заранее. Неудачные попытки вызывали смех и споры на тему «надо все равно кому-то командовать, иначе ничего не получится». Одни начинали прыгать, другие еще только готовились, отвлекались, в итоге натыкались друг на друга.

— Вы прыгаете «ты-дык, ты-дык», а нужен один большой «ты-дык», когда вы все прыгнете и приземлитесь одновременно, — сказала Светлана. — Вы должны почувствовать впереди стоящего человека. Дети это упражнение начинают делать уже с пятой попытки. 

Взрослым, надо признать, это удалось слабо. Завершая мастер-класс, Светлана показала видеоролик из интернета: на записи в течение двух минут два малыша в подгузниках, еще не умеющие говорить, поддерживали друг с другом интересный диалог. Выводы Светланы: чтобы общаться с детьми и понимать их, иногда не надо думать, надо вспомнить, что все мы немного дети.

 

Найди себе бабушку по переписке

Куратор программы благотворительного фонда «Старость в радость» в Архангельской области Елизавета Лочехина рассказала участникам баркемпа о том, как можно помочь пожилым людям. Ее тема звучала так: «Бабушколюбие как творчество». Волонтерское движение этого фонда зародилось еще в 2006 году, теперь фонд курирует 26 регионов по России. Молодые люди приезжают в дома-интернаты и навещают одиноких пожилых людей, дарят им подарки и устраивают концерты.

 

 Елизавета Лочехина

 

— Многие бабушки и дедушки не привыкли к такому вниманию. Плачут, когда мы приходим и интересуемся их жизнью. Но чем больше волонтеров, тем счастливее они станут. Наше стремление помочь — безгранично, — говорит Елизавета.

    Девушка стала волонтером 2,5 года назад. Сейчас она курирует три дома-интерната, отделения сестринского ухода и два центра комплексного обслуживания в Архангельской области. Теперь у Елизаветы более 400 подопечных. Особенно Елизавета полюбила адресную помощь, по ее мнению, если волонтеры лично приезжают и дарят подарки, то этот опыт гораздо ценнее для пожилых людей. Зачастую многие из тех, кто находится в домах-интернатах даже не могут выйти на улицу, поэтому им крайне необходимо общение и внимание.

    У фонда есть несколько проектов, например, «Общение», «Внуки по переписке». С помощью последнего каждый желающий может выбрать себе бабушку через сайт и писать ей письма.

    К работе фонда может присоединиться любой, вся информация размещена на сайте starikam.org

    После авторизации, имя в ваших комментариях
    станет ссылкой на вашу страницу в соц. сети,
    и появится возможность ставить оценки.
    или
    Представьтесь!
    Авторизоваться через: 
    Оставить комментарий
    Авторизоваться для комментирования: